日本語 文法 疑問文

修飾部のうち、文による状況の説明をより詳しくするために付け加えられる、必須ではない成分を修飾成分（付加部）といいます。 このようにわけられる文節は、独立部を除いて、他の文節と一定の関係を結んでいます。これらの関係は、修飾の関係、並立の関係、補助の関係に分けられます（修飾部を非修飾部分に要求される「補充成分」とそうでない「修飾成分」に分ける考え方もある）。 今回は選択疑問文について確認しました。 文末に”吗” をつけないように気をつけましょうね！ 文法事項を1つ1つ積み重ね、中国語マスターへの道を進みましょう！ この文は複文であるが、ちょうど次の二つの単文を組み合わせたようなかたちをしている。 格助詞「が」「に」（連体修飾成分の中で「の」も）を伴う主部は卓立した特性を持つ補充成分の一つと考えられます。

文は述部をいくつ、そして複数の場合には相互にどのような関係にあるかによって三つに分類されます（学校文法では「主部と述部」と教えています）。 補助用言の代表的なものには上に挙げた否定の補助形容詞の他、断定の補助動詞「ある」（「名詞＋で」に続く）や「アスペクト」という時間に関わる意味を持つもの（「動詞連用形＋て＋しまう（ちゃう）」など）、利益の移動に関わるもの（「動詞連用形＋て＋もらう」など）、などがあります。

詳細はここでは省くが、両者のうち、「つむる」の連用修飾成分の場合に「片目だけじゃない＝両目」という解釈になる。

1998. Koizumi, Masatoshi.

この文に、さらにもうひとつ、「片目だけ」という同一の名詞句が削除されなければならないが、「が」を伴う名詞句が残った場合、「できない」の連用修飾成分となる。 このことは文を自由に長く作ることができることを保証するが、これを繰り返すと非常にわかりにくい文になる。 このわかりにくさを解消する方法として、ひとつには主部の後に読点を打つ、という方法がある。

一方、似た関係である動詞の否定は独立の文節を成さず、否定の助動詞として動詞に後接して一文節を形成します。動詞の否定形に係助詞や副助詞を差し挟もうとする場合には「動詞連用形＋形式動詞し＋否定助動詞ない」という形になります。 次の文を考えてみよう。 一方「を」を伴う名詞句が残った場合、「つむる」の連用修飾成分となる。 主部は、係助詞「は」や副助詞を伴う「主題」と呼ばれる成分か、多くの場合格助詞「が」、または一部格助詞「に」を伴う格成分かを指します。他の述部の修飾成分と比べた場合、主部は構文上の際立った特徴を示します。

さて、以上の話は可能の助動詞を持つ次のような場合にもそのままあてはまる。 述部が用言である場合には連用修飾の成分を受け、体言である場合には連体修飾の成分を受け、これらは決して紛れません。名詞は体言ですが述語的な成分を伴うと用言として振る舞いますので、「名詞＋述語的要素」の全体を修飾する成分は連用修飾成分です。連体修飾の成分は用言以外では必ず連体格の助詞「の」を伴い、外形上も連用修飾の成分とは区別されますので、述部の名詞だけを修飾する場合は連体修飾です。この区別は次のような漢語サ変動詞で確認されます。 このような文は単文のように見えるが、解釈の特性を踏まえると複文と考えることができる。また、伝統的に可能のe/rareは他の助動詞と同じカテゴリーに含められていたのを、時枝誠記は動詞と同じ「詞」に所属を変更させたが、可能の助動詞が自立した述部と同じように複文を構成する点はこの考えと折り合いがよい。 述部が連用形か連用形＋テである場合、形の上からだけでは並立の関係か修飾の関係か判断できない場合があります。 このような構造は生成文法で用いられる「ラベル付き括弧付け」で表した構造とほぼ等しいものになります。 述部が複数あり、それらが並立の関係となっている文を重文といいます。 文英堂編集部（編）『これでわかる国文法』文英堂. 最終的に「Which＋疑問文」の形に持っていけば疑問文が完成します。わからない時は、日本語でじっくりと考えてみて下さい。では、答え方です。答え方は2種類あります。 主語＋動詞＋所有格＋名詞. 「文」というのは大まかに言って、語と、語より小さな接辞、それに、軽視されがちですが、書き言葉では句読点とから成り立っている言語表現です。 これらをそのまま組み合わせると次のようになる。 これらに加え、中学校の国文法では「接続部」という成分を教えています。 これは、読点が隣接する文節の係り受け関係をキャンセルするためです。このように考えると、読点とは（ときどき言われるようですが）「ながくなったからそろそろ打とうかな」と思って打つ、というようなものではなく、文の構造を明示する積極的な働きをしていることがわかります。

Saito, Mamoru.

また、 修飾部のうち、述部が必要とし、それがないと不足だと感じられるような（質問を引き起こすような）ものを補充成分といいます。 この文のわかりにくさの原因は、次のように主部と述部の間に補充成分である節を次々に埋め込んだ「中央埋め込み」という構造になっていることによる。  

ここで、読点（、）の役割の一つに触れておきましょう。(3)に次のような読点を打つと、解釈は(1)に対応するものに特定されます。

Phrase Structure in Minimalist Syntax. ある情報について断定して聞き手に伝えます。 と代用表現「そうする」を使うこともできるが というようにまとめることもできる。 A Condition on LF Representation, Tsukuba English Studies 8. と言うことはできない。

並立の関係も連体的なものと連用的なものがあります。 とも言えるが

このような複文では、対応する二つの単文の主部のうちの片方が必ずなくならなければならない。このようなものを同一名詞句削除という。 武洋アクセント辞典　　日本放送協会国分芳宏　パソコンがしゃべる　国分芳宏　翻訳のための主語の推定　国分芳宏　美化語一覧　太郎　が　行く→　「行く」という動詞は「が」という助詞を介して「太郎」という名詞と１　例えば　太郎が　学校へ　遊びに　行く　　　　　主格　　場所格　目的格 述部が複数あり、連体修飾または連用修飾の関係にある文を複文といいます。 Sano, Masaki.1989. このような文を「肯定文」と言います。これに対し、ある情報について、それが成り立っていない、と伝える文を「否定文」と言います。 日本語の構文論とは、日本語に属す文の成り立ちを述べるものです。ここでは、中学校で教える国文法の大枠と用語法に基本的に従い、日本語構文論の概略を示したいと思います。

文を構成する文節・連文節には、文の中である一定の働きを担っているものがあります。そのような文節または連文節を「成分」と言います。 日本語の . を省略して 主部を述部の近くに持っていくという方法はより短い文でも解釈しやすさを増す良い方法である。 はじめに. 参考文献： 重文では、共通する成分が省略される場合がある。例えば

補助の関係にある用言は、主部の中心となる述語の意味を様々な形で補います。このような用言を補助用言といいます。 このうち、述部は文の中核をなす成分ということができます（単文・複文・重文を参照）。述部の（連）文節は修飾部（特に補充成分）による修飾を受けてさらに大きな、述部的連文節を作ります。複文や重文に見られる文に似た成分はこの述部的な連文節です。

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