6月15日からwbsの夏クオーター科目として「企業人のためのダイバーシティ・マネジメント」という講義を始めました。今日は、日本ではじめて国会議員でレズビアンであることをカミングアウトした衆議院議員の尾辻かな子さんに現在ご講演いただいています。 モメンタム・デザイン代表高橋俊之が副統括責任者を務める、早稲田大学リーダーシップ開発プログラムについての紹介です 。本ページは、早稲田大学WEBシラバスに載っているリーダーシップ開発のカリキュラムをより詳細に説明したものです。2020年度は「リーダーシップ開発：理論とスキル」が春クオーターおよび秋クオーターに開催。「リーダーシップ開発：問題解決プロジェクト」が夏クオーターおよび冬クオーターに開催されます。なぜ、権限によらない「全員発揮のリーダーシップ」が注目されているか。リーダーシップの行動的側面は要素分解することで学習可能自己理解とはエニアグラムで自分のモチベーションのタイプを知る。ロジカルシンカーが考える順序とは一瞬で大事なことが伝わる文書作成の基本仕組みをつかむ。例：オフィス街でランチの流行っている店は何がいい？この半年のリーダーシップ目標を考える人が動くメカニズム（人が何かを続けるメカニズム）マイナーだけれど私のオススメなことを友人に説得する。課題文を読んだクラスメートがオススメをやってみようと思える文章を書く。説得で重要な3つのポイント相手を説得するポイントを意識して3人グループで相互フィードバック「私のオススメ」課題例クラスのみんなへ伝いたいことを文章にする。「クラスのみんなへ」課題の狙い。説得力・説明力強化「クラスのみんなへ」今日の目標説得のイメージをつかむ。イメージが掴めると、努力が結果に結びつきやすくなる。傾聴のスキル「コーチング」を使って、お互いの将来のビジョンを描く自分の中に、もう一人のコーチを持つ。自分自身に問いかけ（セルフトーク）。自ら内なる答えを探す → メタ認知ネガティブなセルフトークをポジティブなセルフコーチングにする：ネガポジ反転 リーダーシップ開発プログラム(LDP)の開発を担当している高橋俊之です。2019年度から開発に参画し、220年度は開発を主導していきます。これまでは11年間、立教大学経営学部のビジネス・リーダーシップ・プログラムでコースリーダーを務めていました。 早稲田LDPの特徴は、 であるということです。 「全員発揮のリーダーシップ」を学ぶことは、リーダーを志向する人にとっては、いかに人を巻き込み、活かすか、を学ぶ意味があります。リーダー志向ではない人にとっては、いかに自分を活かし「いて欲しい人」になるか、を学ぶ意味があります。 理論の裏付けの元に、というのは精神論に終わらない、ということです。リーダーシップやリーダーシップ開発の研究により明らかにされている知見に基づいて授業が組み立てられています。論理思考とコーチングを重点的に学ぶのもそのためで、これらがリーダーシップの発揮に大きく影響することに基づいています。 そしてリーダーシップはスポーツや楽器演奏と同様に、実践があってこそ進歩します。しかし、闇雲に実践しても挫折したり効率が悪くなりかねません。それをLDPでは、早稲田生の傾向を踏まえ、かつ個人個人に合わせて、ステップ・バイ・ステップで学んでいきます。 授業は正直、「楽勝科目」ではないでしょう。しかし、おもいきって取り組むほど、のめりこめる科目になることは保証できます。クラスを一緒に作ることをおもしろがってくれる人の参加を楽しみにしています。 高橋俊之 最初にリーダーシップ開発を知ったのは、学部の授業で過去に受講した先輩が紹介していた時です。その先輩が、パワポを使って人前で堂々と話す姿に憧れ、私もこの授業をとればその姿に少しでも近づけるかもと思いました。一番驚いたのは、ティーチングアシスタントの学生（TA)がファシリテーターとなり授業を進行していた点です。今考えると、ここで「権限のないリーダーシップ」が体現されていたと思います。リーダーシップ開発での一番の収穫は、自分の強みを活かした組織内での働き方が分かったことです。人間科学部の必修授業での先輩が行ったクラス紹介プレゼンに惹かれました。自分もこのようなプレゼンスキルを身に付けたいと思い受講しました。企業の方が来て直接アドバイスを頂けることが大きなメリットだと思います。社会人と接する機会は1,2年生にはあまりないと思うので、この授業で社会人の言葉を直接聞けることは貴重な機会でした。エニアグラムをはじめ、自己分析の手段が沢山あるので、自分の強みや他者との関わり方がわかりました。株式会社モメンタム・デザインの公式ページです。©
*早稲田大学ではMyWasedaを使用しています。オンデマンド授業の視聴、教室で実施される通常授業の小テスト、レポート提出などに使用する他、授業の休講や教室変更、担当教員からの連絡等、MyWasedaで確認できます。MyWasedaでメールアドレスを登録すると、休講通知メールが届くようにもなります。なお、急な休講については、教室入口に掲示を行う場合もあります。また、天候悪化による大学休講の場合は、早稲田大学トップページに掲載します。MyWasedaで確認できます。MyWasedaでメールアドレスを登録すると、メール通知も届くようになります。なお、急な教室変更は、変更前の教室入口に掲示を行う場合もあります。授業で確認してください。授業以外で確認する場合は、MyWasedaで確認してください。MyWasedaで登録したメールアドレスにメール通知される場合もありますが、定期的に自身で確認してください。自校の「学生証（IDカード）」と当該年度の「f-Campus証」、「特別聴講学生証」、または「特別交流学生証」を提示して、 用紙に氏名などを記入してください。利用できる図書館、サービス、期間等の詳細は「早稲田ポータルオフィス」をお訪ねください。特に「MyWasedaのパスワードがわからなくなった」際は、早稲田ポータルオフィスでパスワード再発行を行います。早稲田ポータルオフィス（早稲田キャンパス7号館1階）※上記「夏季休業期間」の間は、月～金 9:00-18:00のみ開室となります。また、主としてオンデマンド形式で実施する科目であっても、一部、教場での授業や試験等が数回行われる場合があります。必ず科目内容を※ 履修開始後、コンテンツ視聴ができない場合は、すぐにMyWaseda等を通じてお問い合わせください。また、問い合わせメールには使用PC環境（「OSとそのバージョン」「Webブラウザ名とそのバージョン」など）、エラーメッセージが表示される場合にはその内容も必ずご記入ください。東京女子医科大学から早稲田大学の科目を履修している皆様（2020/5/8 22:00掲載）皆様にお配りした初期IDを利用して初期設定を行おうとしてもうまく設定ができないトラブルが発生しております。メールアドレスの利用については、現在もシステムエラーが発生しており、使用することができませんが、授業運営システムWasedaMoodleにつきましては、メールの初期設定がうまくいかない場合でも、ご利用ができますので、授業に関する情報等についてはWasedaMoodleでご確認ください。（2020/5/13 9:00追記）メールアドレスの利用については、５月１８日（月）から利用可能となる予定です。５月１８日（月）以降に、再度、Waseda ID 利用者控に記載の方法で設定をお願い致します。万が一、うまくいかない場合がありましたら、Waseda ID 利用者控に記載の問い合わせ先までご連絡ください。 ※所属大学の指示にしたがってください。２０２０年度授業開始日について、４月２０日（月）以降に繰り下げることとして案内しましたが、新型コロナウイルス感染症に関する影響が多岐に渡っている中、授業運営への影響を最小限にすることを目的に、５月１１日（月）に繰り下げることとします。※以下の日程は新型コロナウイルスによる繰り下げ以前の日程をご参考として掲載しております。【ご参考：新型コロナウイルスによる繰り下げ以前の日程】※早稲田大学の大学暦、授業時間、授業を行う祝日などの情報は、早稲田大学では、学期単位で開講するセメスター科目以外に以下のような開講期間で実施する科目があります。必ず、科目登録前にWebシラバスで当該科目の授業期間を確認してください。早稲田大学では授業カレンダーにクォーター制を導入しています。クォーター科目は、以下の各クォーターの授業カレンダーに基づく8週間が開講期間となります。学期中または各クォーター内の指定日時に授業を実施します。以下の期間中の指定日時に授業を実施します。※教室は、授業初日前日には掲載予定ですが、 調整の関係上、当日の掲載になることもあります。教室表示の例： 2019年度早稲田大学 大学暦（授業期間）・授業時間 【授業期間】 通年 春学期 春クォーター 4月 6日（土）～ 6月 7日（金） 夏クォーター 6月 8日（土）～ 8月 2日（金） 秋学期 秋クォーター 9月27日（金）～11月26日（火） 早稲田大学 留学センター オフィシャルサイト。各種データや教員紹介といった総合案内のほか、早稲田大学における留学生受入や派遣留学について、外国人留学生へのサポート、留学センターの設置科目等、さまざまな情報を発信しています。 「既成概念を打ち破って挑戦したい！」 ナルハワールド（山田なる）さんにインタビュー！ 2020.7.16 早稲田大学オフィシャルサイト（https://www.waseda.jp/inst/gec/）は、以下のWebブラウザでご覧いただくことを推奨いたします。推奨環境以外でのご利用や、推奨環境であっても設定によっては、ご利用できない場合や正しく表示されない場合がございます。より快適にご利用いただくため、お使いのブラウザを最新版に更新してご覧ください。このままご覧いただく方は、「このまま進む」ボタンをクリックし、次ページに進んでください。対応ブラウザについて 2020年 9月20日（日） 9月入学式. 高校生に聞いた！ガチで盛れるカメラアプリ5選&盛れる撮影テク！ 2020.6.17 早慶が実施、東大も導入へ。大学の「クォータ制」って何？高校では、一部２学期制などもあることはあるが、年間を３学期に分けて１つの科目を１年かけて学ぶのが一般的。では、大学はどうなのだろうか？ 昔は、年間を前期・後期に分けて、高校と同様、１つの科目は１年かけて完結する通年制が主流だった。 しかし、今では、２学期は２学期でも、それぞれの学期ごとに科目が完結するセメスター制が多くの大学で採用されている。科目によって通年制とセメスター制を併用している大学もよくある。 そして、最近では、さらに進んで、年間を４学期に分け、学期ごとに科目が完結するクォータ制（名称は４学期制、４ターム制などさまざま）を導入する動きが活発化し、注目されている。 例えば、早稲田大学は２０１３年４月から一部の学部でクォータ制をスタート。慶應義塾大学も２０１２年度から理工学部の３年生のカリキュラムにクォータ制を実施しており、さらに全学的な導入案も検討中。 また、東京大学は、２０１５年度末までをめどに全学部で４ターム制を導入することを発表しており、主要国立大学などもこれに続く動きを見せている。 実はこのクォータ制、海外の大学では珍しくない。では、なぜここに来て日本の大学でも導入が進んでいるのだろうか？ 理由の一つはグローバル化への対応。日本は春に学年がスタートするが、海外では秋スタートが主流。日本から留学するにしても、海外から留学生を受け入れるにしても、今まではこのズレがネックになっていたが、クォータ制ならクリアできる。４学期のうち３学期分は国内で履修して、残りの１学期分を短期留学に充てることも可能だ。 しかし、クォータ制のメリットはそれだけではない。１９９７年の開学から同制度を導入している高知工科大学に話を聞いてみた。 「本学はもともと工学部の単科大学としてスタートしましたが、工学は基礎から段階的に学ぶ積み上げ型の学習が基本。基礎系の科目を最後まで学んでから応用系の科目に進めるクォータ制が理に適っており、また、少ない科目を短期集中で学ぶため、高い学習効果が期待できるという教育の観点から導入を決めました」（教務部／竹田真さん＜以下同＞） 例えば、セメスター制だと、同時進行で１０～１２科目程度学ぶことになるが、クォータ制はその半分。あれもこれもとならない分、一つひとつの科目に集中できる。 「本学の場合は、１科目週２コマのペースで学び、７～８週で終わります。授業の間が空かないので覚えたことが頭に定着しやすいですね。また、学期ごとの成績に応じて、こまめに履修計画の変更ができる点もメリットです」 その後は、経済・経営系のマネジメント学部でも導入しており、高い教育効果が出ているという。中間テストも含めると毎月のようにテストがあるなど大変な面もあるが、これもしっかり勉強したい学生には望むところといえるかも。 もちろん積み上げ型の学習が必要な分野はほかにもある。「留学のしやすさ」＆「高い学習効果」に注目して、クォータ制導入大学をチェックしてみてはどうだろう。 伊藤敬太郎Webサイト、情報誌、メルマガなどで、教育、資格、キャリア、ビジネスといった分野を中心に活動。これまでに執筆した主な媒体は『キャリアガイダンス』『社会人・学生のための大学&大学院選び』『リクナビNEXT』『仕事の教室ビーカム』など。2020.7.222020.1.212019.9.132019.7.162019.6.25
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