解釈 分析 違い

過去の検索ランキングを見る ２ 法令の解釈について定めている法律。英国・カナダ・オースト...出典：「ルールの謝罪した。 出典：出典：かいしゃくがく【解釈学】１ 古典解釈の方法を研究する学問。古典解釈学。 学生からよく聞かれることだ、「統合と解釈」と「考察」には違いがあるのですか？学生さんに対してきちんとした解答をしているセラピストはいるのかな？って感じることがあったからちょっとだけ書いてみる。 ※まったくの個人的見解です、他のセラピストによって考え方が違う場合があ� 学生からよく聞かれることだ、「統合と解釈」と「考察」には違いがあるのですか？学生さんに対してきちんとした解答をしているセラピストはいるのかな？って感じることがあったからちょっとだけ書いてみる。作業療法士として働きだして24年目としての経験をちょっと書いてみます。大阪や近畿、全国規模の学会に何度も行っていますが、その時の症例報告では「考察」という用語の方がよく用いられます。「統合と解釈」という用語も使うセラピストはいますが、圧倒的に「考察」という用語を用いて発表する人の方が多い。「考察」は自分の担当した症例の治療内容やその結果に対して吟味して検討した自分の意見を書く部分だと思っています。いわゆる検査・測定は客観的な数値であるわけですよね。そこに変化が生じた理由について、自分の治療プログラムがどのような影響を与えているのかとか、患者さんの能力の変化とか、自分が予測した通りの変化が出たのか出なかったのかとか、そこから考えられることとかを書くのが考察ではないかと考えています。だから、一般的には治療経験を振り返って、どうだったのかってことを書くのが「考察」ではないかと思うのです。臨床で働いている人の症例報告では「考察」が一般的なのですが、学生さんのレポートでは「統合と解釈」が一般的です。じゃあこの違いは何かってことです。私が学生さんに求めている統合と解釈の内容は「面接や検査測定、インタビューなどの広い意味での「評価」の結果と、患者さんの動作やＡＤＬ面での問題点の因果関係を結びつけて、目標設定やプログラム立案を行う過程」だと捉えています。たとえば、何らかの障害により「ペットボトルを持てない患者さん」がいたとしましょう。だけど、「ペットボトルを持てない」原因はいっぱいあります。原因によって対処法は異なります。まあ他にもいろいろとペットボトルを持てない原因は考えられますが、いっぱいあるわけです。このように目の前の患者さんの、ADLの問題点や課題というものは観察などから明らかになります。だけど、その原因については評価しなくてはわからないわけですよね。だから、学生さんは色んな評価をします。その評価の結果と目の前の患者さんの問題点を結びつけるのが「統合と解釈」だと思います。評価をして、筋力の低下が原因でペットボトルを持てないのなら、筋力増強する必要があるので、そのような目標を設定しプログラムを立案します。可動域制限が原因でペットボトルを持てないのなら、可動域を改善するプログラムを立てる必要があります。実際には複合的な要因があるのでこんなにスッキリしないのですが、「統合と解釈」っていうのはこんな感じものだと考えています。目標やプログラムを立案する段階で、評価結果と問題点を結びつける過程。だから、初期評価レポートでは必ず記載してもらいます。初期評価では「統合と解釈」を書いてプログラム立案くらいまでを課題とすることが多い。最終学年の実習とかで8週間くらい実習する学生さんには治療結果としての再評価をしてもらってレポートをまとめてもらう事が多いですね。そうすると、疾患や患者さんの状態によっては６週間前後でも治療期間前後の状態が変化している場合があります。そこで最終レポートに書く段階では「統合と解釈」に基づいて実施したプログラムの効果や目標や課題の設定が妥当であったかどうかを自分なりに考えて書いてもらう「考察」という項目を追加してもらっています。「統合と解釈」に基づいて実践したプログラムや設定した目標が実習全体を通してみて妥当であったのか、もっと良いプログラムはなかったか、統合と解釈は適切であったかどうか、っていう症例を担当して全てを振り返ってみて考えたことを「考察」として書いてもらうわけですね。学会とかで発表するときには、だいたい症例全てのことをまとめて最終的に報告するので「考察」として発表するのですが、学生さんの場合は、「統合と解釈」という過程を経てプログラム立案などを行う必要があるので「考察」とは別に記載してもらっています。だから、統合と解釈を省いたレポートは考えられない。評価結果から患者さんの問題点との因果関係を考えるプロセスを省いてプログラム立案はできないからです。臨床で働いているときも、頭の中ではそのプロセスを省くことはありません。学会などで発表するときはトータルでまとめて「考察」とすることはありますが、「統合と解釈」という過程を省いて治療に取り組むということは考えられないからです。微妙な用語の違いはありますが、「統合と解釈」という過程は必ず必要です。どのように表記をするかという問題については実習指導者と相談してくださいね。このサイトに掲載しているリハビリ学生さん向けの記事をコンパクトに電子書籍にまとめました。あなたのスマホにAmazonの【Amazon書籍】こんなお話をリアルに聞いてみたい方はこちらからどうぞ【↓↓週末にゆっくり読んでみてください↓↓】 ©Copyright2020

一つの教材の解釈を教えることではありません。 一つの教材を通してねらった学力を身に付けさせることが 仕事 です。 「教材解釈」は必要です。 でもそれを 「教材分析」 と間違わないことです。 自戒の意味を込めて書きました。 ２ 人間の精神活動の所産を人間体験の表現として客観的に了解するために、その解釈の方法や理論を扱う学問。古代ギリ...かいしゃくかいけん【解釈改憲】政府や議会などが、憲法改正の手続きを経ることなく、憲法の条項に対する解釈を変更することによって、憲法の意味や内容を変えること。かいしゃくほう【解釈法】１ 解釈する方法。文章・画像・データなどの意味を分析・理解し説明する仕方。読解法。「聖書解釈法」 宜野湾市議会6月定例会で、野党と中立会派11人の賛成、与党会派12人の反対で否決された「男女平等及び多様性を尊重する社会を推進する条例」案。「多様性の部分は上位法がなく、形式的な不備がある」「多様性の大泉洋主演、福田雄一監督『新福田雄一監督の新作映画『新もっと調べる出典：･･･……　この･･･に駆られ出したとでも･･･現だということを狭くもっと調べる出典：「嫌なら見るな」を論理的に矛盾なくhttp://dic.nicovideo.jp/a/嫌なら見るな >嫌なら見るな（いやならみるな）とは、日常でもインターネット界隈でもよく聞く言葉である。例外はあるが、何かを見て批判や苦情などを言ってきた人...「女の浅知恵」という言葉の哲学的「女の浅知恵」という言葉の慣用的用法は、正しいのでしょうか？ そして、 この言葉の指し示す真の意味は何でしょうか？ 知恵や叡智をあらわすソフィア(英語：sophia、ギリシア語：Σο...確立の6Ｃ4の大嫌いな数学の知識ををまったく理解せずに問題を解いています。自分で回答を眺めていて思いついたのですが・・・ たとえば「6Ｃ4」の意味なのですが、これは　６X５X４X３÷１X２X３X４...もっと調べるgooIDでログインするとブックマーク機能がご利用いただけます。保存しておきたい言葉を200件まで登録できます。1位2位3位4位5位6位7位8位9位10位11位12位13位14位15位

解釈（かいしゃく）とは。意味や解説、類語。[名](スル)1 言葉や文章の意味・内容を解きほぐして明らかにすること。また、その説明。「徒然草を解釈する」「英文解釈」2 物事や人の言動などについて、自分なりに考え理解すること。「善意に解釈する」 - goo国語辞書は30万2千件語以上を収録。 この記事では、「自分」と「自己」の違いを分かりやすく説明していきます。「自分」とは?「自分」とは、該当する自らを指す言葉です。「自分がやらなくては」のように、「自身」という解釈で多用される言葉で、一人称として「私」や「僕」などの代わりに用い 記事を読むもっと見る

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